" Double défi pour l’Ecole

Dans les trois niveaux, le protocole sanitaire reste en vigueur. "C’est parce qu’on a un protocole strict qu’on évite qu’il y ait des foyers" épidémique, dit JM Blanquer. Il n’est pas question de l’alléger comme certains esprits aventuriers l’ont demandé.

Ecoles, collèges et lycées vont donc se retrouver devant ce défi. Comment accueillir davantage d’élèves dans le cadre du protocole ? Il est clair que le protocole fixe des maximas dans l’accueil des élèves qui sont indépassables.

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l y a surtout la capacité de nettoyage dont dispose le directeur ou le chef d’établissement. Il ne peut ouvrir que les locaux qui peuvent faire l’objet d’un nettoyage biologique. Cette contrainte, celle du personnel de la collectivité locale, a peu de chances d’évoluer après le 2 juin. Dans la plupart des écoles , collèges et lycées, on a est déjà au maximum d’ouvertures de salles.

Par conséquent la seule marge de manoeuvre des écoles et établissements va être le roulement entre les élèves.

Vu la façon dont le ministère compte le pourcentage d’élèves revenus en classe, il attend visiblement un roulement plus rapide des groupes d’élèves.

Ce roulement fera du chiffre, il satisfera la communication ministérielle.

Mais il a une limite. A un mois de la fermeture des établissements, faire venir les élèves pour 3 ou 4 heure de français ou 2 heures d’anglais d’ici les vacances n’a pas d’intérêt pédagogique, si ce n’est de renouer le contact. Peu d’élèves retourneront en classe vraiment.

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La plupart continueront à suivre un enseignement à distance qui semble s’essouffler à beaucoup d’endroits. La nouvelle "continuité pédagogique" qui se dessine après le 2 juin sera aussi mensongère que celle d’avant.

Les promesses politiciennes et l’Ecole ?

JM Blanquer n’a pas dit grand chose sur la façon dont il espère faire revenir les "500 000" élèves qui restent sans lien avec l’école. On sait qu’ils sont nettement plus de 4% en zone prioritaire et dans les LP. Il a évoqué la "mobilisation des assistantes sociales, des élus, des professeurs, des directeurs d’école". C’est un peu court comme campagne.

Surtout il a promis aux familles qui le souhaitent que leurs enfants seraient accueillis. Or on sait qu’il y a déjà des tensions à ce propos à de nombreux endroits et des parents mécontents que l’école n’accueille pas leurs enfants. Ce mécontentement est aggravé par les nouvelles conditions d’indemnisation du chômage.

Avec cette promesse, JM Blanquer a très directement dirigé le mécontentement des parents vers les acteurs de terrain.

Gérer ce mécontentement des parents sera l’autre grand défi des directeurs et des chefs d’établissement. Alors que le confinement a plutôt rapproché parents et enseignants, le ministre joue les uns contre les autres.

Le discours de JM Blanquer est donc très ambivalent. On peut approuver la nécessité de faire revenir à l’Ecole les élèves et particulièrement les enfants défavorisés.

Il justifie le déconfinement comme un impératif social. Ce qu’il est. Mais il n’assume pas un réel programme de détection et travail vers les élèves déscolarisés.

Surtout JM Blanquer utilise l’Ecole pour sa carrière politique personnelle en n’assumant pas la réalité des conditions de réouverture et en poussant les parents contre les acteurs de terrain.

L’ARTICLE INTEGRAL du Café Pédgogique

Déconfinement : Une «amplification» très limitée«

Lu au fil d'un article de François Jarraud dans le Café Pédagogique , Expresso du 29 mai